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今天没有理论，没有逻辑，通篇掏心窝，废话很多，首先是写在前面的话（这篇会很长很长很长，我想说的太多太多太多，5761个字）：
教育在网络，在新媒体平台，存在空白，是缺位的。
这是我目前最大的感受。
我说的是教育，不是知识。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）诠释了新阵地的必要性。而我的个人感受是，想要进入这片新阵地，不容易。
2004年我们就意识到了网络阵地的重要性，如今，我们还是将新媒体网络当成一片谨慎探索的新空间，但是教育这个领域并不会因为我们的谨慎而保留空白。那里早已经被各类“教育专家”，“教育机构”给占领了。
如果我们不说话，自然有人替我们说。如果我们离学生远了，他们就离学生近了。
很多人说我现在是网红，做网红难吗？我的剪辑粗糙，拍摄模糊，之前还总有卡顿，后来懒到直接一个人对着镜头口播，连场景都没有，视频时长也总是动辄5分钟，完全打破短视频19秒黄金时长规则，可就是这样，也还是收获了这样的数据——
我现在的第一发布视频平台是“抖音”，截止我落笔的一刻，粉丝43.1万。其次是西瓜视频粉丝数42万、今日头条粉丝数40万。三个月前入驻B站和快手，粉丝仍然百位。
数据来看，我算不算个网红？那么，我都可以做到，你为什么不可以呢？我希望你去做，我希望每个辅导员，每个老师，都敢于在平台发声，让他们看到你们的真实，职业的真实。真实就是更好的人设定位。
我的账号介绍里，全都写明自己的真实信息、工作单位也注明了。这样做的目的，是想督促自己，监督自己，更谨慎的对待自己的每一次讲话。
但没有论你是谁，进入网络，会被喷，会被人身攻击，会被反驳，特别是价值输出，一句“你不配”就足以让我自闭3天，因为我确实没法证明自己配不配。但是我们还是应该站出来，这是我们的责任，是我们工作的职责。
01我累了
今天是周一，但这篇文字是从上周五开始写的。
写了两天，翻来覆去改了12遍，其中全部删除重写3遍。我想和你们聊点话，算是基于个人踏入“新媒体阵地”的心路历程和内心感受吧。
累了。真的，累了。
不是体力辛苦，不是脑力更不上，也不是没话了（没话是不可能的），就是有种没有力感。
前几天，我发布了一个视频火了，真正意义的火。
不到24个小时，光抖音平台观看量，就达到2000万，点赞量超过50万。话题是关于高考后的“复读”话题。
我的建议是不要复读，希望大家把精力更多的放在当下的“填报志愿”，并且说明高考只是人生的一个阶段，人生还长，我们还有没有数次机会……诸如此类的话，时长两分多钟（原视频还在，大家可以自行去参观），这样的话其实在课堂上我们也说过很多次，我也一定不是说的更好最鼓动人心的。所以火，真的是一门玄学。我费劲心思设计文案，准备了好几天的话题内容点赞量没有超过一千。
意识到这条视频火了以后，我自己又看了二十几遍，怕自己是不是角度不对，我把手机放地上，趴着看的，看到站起来的时候头晕了也没有弄清楚为什么就火了。或许是引发了所谓的“槽点”？毕竟，有一万多条评论，但大致翻了一下预估6千多条都是骂我的。
上一次同样的待遇，是在2019年的期末，我表达自己对于大学期末作弊的看法，作为老师，我的立场很明确。那条也火了。当然，评论区还是骂我的偏多。当然，视频火不代表账号火。目前粉丝数表示冷静，甚至还有掉粉的趋势。
再感叹一下：我企图研究并弄懂的，真像是玄学。
而我的没有力在于，我想说的，在观看者看来，永远是另一件事，而我不知道该怎么去让他们明白我不是这个意思。当然，我又明白这很难。
02眼看着别人在我的评论区“割韭菜”
所以你以为我是因为被骂，然后抱怨吗？不是。
不过，如果你要是进入这一领域，也希望你明白将要面对的是什么，他们的评论非常内涵，也很上头：“看到你的脸，我才知道恶毒是什么样子。”“大家理解一下，博主这样的人，一看从小就没有父母，心里一定很苦吧，所以才会没事找茬的。”“等你火化的那天，我一定订花篮给您送去。”……第一次看到这些，手抖了一晚上。
当然，这些上头的话没有任何意义，我甚至不需要反驳，不看评论区这事就解决了。可对于我，发布视频只是开始，我的大部分工程，都用来看评论，回评论，尽力解释，提供建议。因为只有这样的互动过程，我才能了解大家的真实声音，然后再试着理解他们的行为动机，所以我是真的习惯了这样的声音。
但让我心累的，不是辱骂，而是被误解，是眼睁睁看到一些人在我的评论区割韭菜。
我录了几期关于“学历提升”的话题，内容是和大家解读了国家近几年的学历提升政策，包括且不限于专升本、函授、网络教育等，还比较了有关于“在职学习”和“脱产全日制”之间的区别。每一个视频我都准备了一个星期，查了很多资料，还打了很多官方电话确认。
当然，视频中我也说明了各地会有政策不同，也告知了大家该如何查证核对信息。
这样的一个视频，我自认为是“含金量”很高的，也是非常满意的。发布以后，一个星期过去，我再去评论区，发现那里已经成了一场灾难。
很多人在评论区指责我，说我是骗子，说我故意把问题放大了，我一定是某培训机构的工作人员，“其实学历提升很简单，你们私聊我，我告诉你们如何三个月内解决学历问题。”这是当时的一条高赞评论，我去和他们理论，他们反而把我拉黑了。
我赶紧录了一条视频，和大家说明，千万不要相信任何广告行为，而且学历提升本身就是一件需要付出努力的事。然而，这条视频反而成了他们指责我的又一例证——“你不是骗子急什么？”那一刻，我有了没有力感。针对那些明显有营销性质的评论我删了三白条，甚至拉黑了很多人，却还有其他类似的评论出现。第四天起来看到这样的评论再一次占领了我的评论区。我干了两件事——
一是把我那几条视频删除了并且很长时间不再说相关的话题了。
二是在介绍里说明了我的工作的学校。
我出现在那里的目的，就是为了表达真实，和大家说明政策。然而我发现，真实并不会因为真实而分明，而是看谁的声音更大。
当然，他们的出现对于我也有一定的影响，我也有些动摇了，我意识到自己其实也只是有着局部的认识，他们中有人说的政策，我也的确不了解。基于此，我又不能那么立场分明的说他们就是骗子。
这也是我为什么希望越来越多人加入进来的原因。我不可能“万能”，更不可能“全知”。
后来，我谨慎的将话题局限在自己的专业领域——大学生活、心理咨询、技能提升、体育锻炼。
03我们必须面对真实的世界
“那些人被骗，是因为他们没有判断力，他们认知水平低，我们不需要去关心这些人。”
不，不要说“这些人”。
我们的目标群体，是所有人，是整个社会，是大学生，以及大学生以外的任何群体。这是教育的本质，是不分阶级，不分层次，不分你我的，是教育的自由和公平。（如果不是有我的老师们秉持着这样的想法和教育态度，作为一名不被大多数人看好的运动员，我对世界的看法一定不是现在这个样子的，我也一定不会成为今天的我，所以，我很感谢自己生在了一个好时代）
传统的教育场景是我们站在讲台上说道理，而学生没有论感不感兴趣，都必须来听老师上课。但如今新的教育场景是我们需要出现在学生的手机里，而选择的权力全部都在他们的手里。
那么，我们就不再是在教室里“垄断”了，而是在平台上“竞争”了。而和我们竞争的，不止是教育同行，质疑我们的，也不止是学生群体。我的视频话题里，有关于考证的话题，我根据政策进行说明一些相关资格证书已经被取消了，譬如心理咨询师。
之后的事，你们猜怎么着。
我那一篇视频收到了很多的投诉，直到视频消失了。而在视频没消失前，评论区里有很多反对的声音，而作为商业行为，广告营销和利益团体他们的宣传力度确实更广，更“可信”，当时的感受真的是孙悟空遇到了六耳猕猴——恨不得全身是嘴也只能急的抓耳挠腮。
这就是我们要面对的学生以外的群体。不得不面对。
隔着屏幕，每个人都有点评的权力，他们也不需要有一点顾忌，可以完全的表达自己的真实感受。虽然有些话难听，但这些真实的声音才是我们真实要面对的处境。
有个粉丝，前段时间和我聊，说道：“其实我之前总是骂你，那个时候我以为你和其他老师一样，现在知道原来你不是这样的。”“你真的不像个辅导员。”……
还有这样的评论：“莹哥你要是我们辅导员就好了。”每次看到这样的评论我都一定会解释，“因为隔着屏幕，所以会有滤镜，现实生活中我也会成为你们不喜欢的辅导员”。
我亮明自己“辅导员”的身份，曾经也是很长一段时间被大家指责我描述大学话题是不够资格是欺骗的原因，后来，我差不多坚持了有两百多条视频，这样的声音才慢慢小了下去。
但是，你们看，他们把我“割裂于整个教师群体”，和“其他辅导员不一样”，当做一种夸赞。那么，在大部分学生心理，教师群体、辅导员都是怎样的“刻板”印象呢？
我们这个群体，在所有人眼里，是个什么样子呢？
04作为大学老师是不配拥有盒饭的
说我个人觉得很有意思的一次被喷经历，可能会让你作为教师，更深刻的明白我们的处境。
有一期我谈论的是“大学老师的生活”。视频内容是想说明，大学老师里有穷人，也有富人，大家的出身不同但是努力会弥补差距。立意还行，但其实也没有特别出彩，对吧。
可是这篇视频它也火了。当然，评论区还是骂的偏多。
骂不是重点，重点是，所有骂我的人，大家的关注点是惊人的相似。视频里我有句话是这么说的“有的老师为了省钱，从不去食堂，每天从家带盒饭。”
对，全员喷我这句——“简直可笑，大学老师还带盒饭，想火也请找个好编剧，不要张嘴就来。”“呵呵，你们学校没有食堂吧，老师还要带盒饭？”“带盒饭的大学老师，还有比这句话更可笑的吗？”……
这些视频都在，如果你有兴趣，都可以去看看下面的评论。我不想截图，希望你能明白我的心情，这么久不知道评论又会变成什么样。
05网络世界的价值观——非黑即白，唯“我”正确
我迄今为止已经发布了三百多条视频了，可见的有效视频322条。在短视频平台，我的视频几乎没有少于两分钟的，我会叙述观点的理据，尽力全面展示我逻辑的全过程。然而，到了很多人的眼里，他们只有了对于这个视频“对”还是“错”的选择判断。
就拿我之前说的火的两个视频，有关于“不要复读”，个人以为那不过是一个很平常的提醒。我记得上高三那会，班主任和各科老师都给出一些高考建议，有说一旦不满意就要准备复读的，也有的说不要复读浪费时间，甚至有老师说我们就读的高中质量不行，学习没用不如当兵……很多种看法，当然他们都是处于关心的角度，我也是以同样的立场谈论自己的看法。
我录这个视频的初衷就是因为看到当前太多人把“复读”捧上了神坛，太多人表达复读的好处了，我认为这样的言论反而也是对学生和家长的一种行为绑架，也是一种压力。
我只是表达另一个观点，这个观点在我看来甚至不涉及对错，然而，只要这个观点和某个“观看者”不同，那么这个观看者就将其定义为“错误”，但是错在哪呢？说不出来，也不想说，最大的错误，就是“与我不同”。
我不怕争执，也希望可以在和大家交流的过程中，相互理解。可是我在评论区看不到一点他们对于论点的讨论，而纯粹是为了站队而对骂。我甚至没有办法和任何一方进行有效辩论。
而之前有关于期末考试的那个视频被骂，更是让我感受到了领域空白带来的紧迫性和压力。
考试作弊这件事对吗？
如果在网上，答案还就真不一定。
一方面，我们知道考试作弊是错的。可是在网上，他们指责大学老师不该抓作弊，并且这样的批判仅限于“大学老师”……这背后的价值观是不是代表着利己主义合理化的趋势？
06最后，谈谈那些沉默的大多数
如果之前的内容都让你觉得悲观，那么这里开始，我想谈谈一些乐观的内容，以及我们的优势。
很多人说，网络喷子很多，说话也很难听。这是个糟糕的网络环境，应该禁止喷子，应该净化网络。我觉得如果真的禁止喷子，并且美其名曰为“净化”，那我们和喷子也没什么区别了，甚至这样的行为更过分——我们直接消灭了他们。
我们应该更加全面的看待现状。看到有六千个骂我的评论，手抖了一宿，但是，我还会看到50万个点赞。6000：500000，这道数学题谁都明白，而他们，正是沉默的大多数。他们不表达观点，不说明态度，但是他们会去了解不同的观点，了解看法。虽然他们沉默，不是没有立场。
这些人，是我们的学生和普通网民中的大部分。那些所谓的“杠精”、“喷子”，声音虽大，但是他们其实没有价值力量。当然，他们很暴力，对于他们不喜欢的观点，极尽打击。我有段时间几乎天天去接收官方消息，提醒我被投诉了。
正是因为他们的简单粗暴，沉默的大多数才越发沉默。
这也是我们为什么需要发声的原因，我们不是代表沉默的大多数，我们不能代表任何一种观点，但是我们的发声是让他们看到，这里还有自由观点的空间，有更多的选择。
另外，沉默的大多数不仅指观众，也指已经成名的“网红”，跳舞、换装、对口型、小短剧，很多网红有了上千万的粉丝，但是他们至今没有在视频前说过一句话。他们有观点吗？也许有吧，但是我们应该没有从知晓。
所以，平台泛娱乐化既是原因，也是结果。
07十万个“北大教授们”
抖音平台的个人介绍里，有“毕业学校”，是没有认证的，填什么都可以。于是，可以看到这些博主几乎全都是“北大”“清华”的高材生。以至于，我因为自己的毕业学校过于普通也成了一些人嘲笑的理由。
这些虚假的信息显示了两点，一方面是源于大家的虚荣心，另一方面，也是说明，教育信仰仍然存在，这是好事。
也是我们的动力。
08结尾
文章写到这里，我以目前阶段的自我感受做个总结：
1、网络不缺知识，缺的是教育。
2、我到现在也不确定自己是否入门了，即使你问我，我也没有办法提供某个可以套用的公式或模型。
3、新媒体对于个人来说，是一把双刃剑，竞争也比想象的残酷，如果进入这里，你需要做好准备。
4、针对我个人：我有自己的眼界局限，也知道知识储备还存在天花板。所以每一天，我都会陷入“自己确实不配”的状态里，从脸上起痘到嘴里冒泡，磨皮开到最大是我最后的倔强了。现在每天还是尽力找时间学习，目前来说，我还需要积累。
在我看来，这个领域还是漆黑一片，我不是需要迎合我的队友，每个人都有自己的力量，这个领域也不应该出现偶像，我的希望里，这片领域的未来应该有满天星，每个星都在自己的领域发光。
——点个“在看”，共同成长——
莹哥说的其他
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