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一个孩子，在高铁上玩游戏，手臂不停地撞击列车靠背，影响前排位黄姓女子休息。黄女士要孩子母亲管管孩子，孩子母亲杨女土不以为然，＂孩子还小，你不应该这样说孩子”。于是发生口角，杨女士先动手扇了黄女士一耳光，黄女士还手，互殴，杨女士丈夫加入斗殴，二打一。东北大汉仗义执言，批评杨女士不教育子女，又率先动手，以多打少。他的一句话＂有孩子就有道理？＂极有内涵。后来在列车工作人员戒入下，双方各自受到了处罸。这是5月2号发生在四川高铁上的故事。
这件事情的是非曲直很清楚，没有须赘言。我想从家庭教育对孩子成长的影响的角度谈一点看法。
谈到教育，人们往往全部归责于学校。殊不知，一个健全的完整的教育体系是由三部分组成的，即学校教育，家庭教育和社会教育。三者缺一不可。学校教育起主导作用，家庭教育是孩子教育的主体，而社会教育是起正确导向的主流作用。古人说的＂子不教，父之过；教不严，师之惰＂就包含了这些意思。
就高铁斗殴这件事来分析，父母家教不严，护犊子。它对孩子有很坏的影响，一是孩子认为在公共场所可以不讲公德，不守规矩，不顾及他人；二是不讲道理，开口骂人；三是恃强凌弱，动手打人。《未成年人保护法》，对孩子家长及其他监护人的职责是有严格规定的。
＂护犊子＂的后果很严重。今日护犊子，明日孩子可能就是瘪犊子——懒、恶、毒、赌、黄、骗、抢等等。《红楼梦》中的薛蟠，现实生活中的李天一没有一不是这样。
由不良少年变为枉法青年，如果再得不到严格的管教，离滚犊子大概也就一步之遥了。孙小果的被处决，那是真正的滾犊子了。
上述三步演变，当然是最极端的说法。随着帮教力量的加强，法制的感化，这并不一定是一个必然的过程。这三步中，起点是对孩子的早期教育。学校、家庭、社会必须戮力同心，而家庭的主体作用尤为重要。家庭教育是整个教育的基石，它培养孩子的良好的生活习惯，学习态度和行为方式，是对孩子一生起重要作用的养成教育。
父母是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。此言不虚！
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