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让杨桃也成为我们难忘的一课
武穴市第六实验小学梅浦校区 李玉婷 宁红容
童年是多姿多彩的，希望在同学们的心目中，有这样一篇课文，可以让他们回味没有穷。——题记
前段时间，我没有意中在超市发现了杨桃，心里想着：这种水果可不常见，居然还有卖的呢！
正巧，二年级有一篇课文就是《画杨桃》，于是我心生一计：提前让同学们利用周末，从家里带一个杨桃，好让他们周一在学校实地观察观察。周五下午放学前，我布置了让同学们从家里带杨桃的任务。有同学不解，赶忙问我：“老师，杨桃是什么东西啊？”我笑而不答，得先卖个关子。
星期一上午第三节语文课，正式上课之前，我问同学们：“杨桃都带了吗？”同学们齐刷刷地回答：“带了！”说罢，他们一个个地都拿出了手中的杨桃。有的同学像怀揣着个宝贝似的，把它捧在手心里；有的同学，仿佛看着杨桃入了迷，完全没有听见老师在说话；有的同学们还喜欢拿它作比较，看看谁的个头大……看的出来，同学们都兴奋的很呐！
我说：“今天老师要给大家介绍一位新朋友——杨桃。我们把杨桃请到了课堂。”接着我问同学们：“你们平常见到的杨桃是什么样子的？”他们的回答，跟语文书如出一辙。接着我又问道：“你们见过像五角星一样的杨桃吗？”他们面面相觑，各个都摇起头来。顺势我揭示课题，今天我们要学习一篇新课文《画杨桃》，从书中找出答案。
我先邀请几位同学来当观察员，说说你看到的杨桃的样子。一同学说杨桃是黄绿色的。我再让她摸摸看，她说有点滑，但感觉凹凸不平。另外一个同学也说感觉冰冰凉凉、光溜溜的。今天呀，老师就带着大家和课文中的“我”一起来观察杨桃。
我照着课本说的，分别从正面和侧面两个角度，摆放两个杨桃，也是为了更直观、更方便孩子们理解课文所说“观察的角度不同，看到的样子也就不同。”为了验证书中的道理，我还让每个同学下位，走到教室前排靠边的位置，让他们仔细观察，讲台前面放着的两个杨桃，看起来像什么？有的同学说，侧面看像五角星；有的同学说，正面看就不是五角星了；还有的同学一语中的：大家看的角度不一样，所以杨桃的形状就不一样！
通过这堂课的学习，同学们真切地明白了书中所说的：看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
上完课后，我还嘱咐同学们，千万别把杨桃给吃了！等到下课的时候，可以把杨桃洗干净。下午第二节课，老师会给每个同学切杨桃，让同学们真实地品尝品尝杨桃的味道！
时间过的很快，转眼就到下午了。同学们已经迫不及待地想要吃杨桃了！我让同学们排好队，轮流给他们切杨桃。还别说，切开的杨桃，更像五角星了，一个个漂亮极了！同学们拿着老师给他们切好的杨桃，一个个笑开了花。我问同学们：“杨桃好吃吗？”有的回答：“酸酸甜甜的，味道还不错！”有的回答：“老师，味道有点酸呢！”瞧！他们有的小小地一口一口咬，有的一大口送入嘴巴，有的不舍得吃，说要观察后再吃，真是一群可爱的孩子们！
趁着这热乎劲儿，我布置了一项特别的作业：让同学们在课堂上，写一篇有关杨桃的观察日记，相信他们有了今天的真实感受，一定有很多话想说……
杨桃不常见，
当杨桃来到了课堂，
给课堂也留下了美好的念想。
我想：
孩子们将来一定能回忆起来：
当年上《画杨桃》一课，
我们真真切切地看到了杨桃，
品尝了杨桃。
还实地感受到：
从不同角度观察事物，
有不一样的结果。
编审：黄小平
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